启思小学透过引入国际文凭(IB)小学课程(PYP)，以探究式学习方式及着重思维训练的教学法，扩阔学生视野，鼓励学生主动学习、积极思考，并提供多元化的平台，让学生全面发挥潜能。于年创校的启思小学，多年来均致力为学生提供正面和富鼓励性的学习环境，让学生从实践中学习。
01校园学习生活
培养国际视野
啓思小学采用本地课程，融合IB小学项目(PYP)探究式学习的元素，重点培养学生的国际视野及灵活的思维模式。IB小学课程中有六大跨学科主题，包括「我是谁」、「我们身处什么时空」、「我们如何表达自己」、「我们如何组织自己」、「世界如何运作」及「共享地球」，横跨六年小学课程。在这框架下，学校在每个科目渗入具探究元素的教学活动，并设有「超学科探究课程」，各年级设有不同探究单元(UnitofInquiry)，利用「跨学科」的概念，鼓励学生探索本地及全球性的重要议题。
探究学习的模式强调学生高度参与从重践中学习。例如在学习有关人体系统及器官的主题时，学生会分成不同的组别，每组代表一个器官的专家，学生需要搜集相关的资料，运用各种材料制作器官模型，向同学汇报该器官的功能及如何运作;而在聆听其他组别的汇报后，更要一起制作整个身体的模型。学生透过探究学习，经由发现、整理、分析、讨论、思考和协作等过程，有系统地学习和运用不同的技巧，如资料收集的方法、资料处理及提问技巧等，将各科知识及技巧融会贯通，灵活运用，提升他们对学习的兴趣培养他们的自学精神。
着重师生互动
学校的教学模式着重课堂中的师生互动，老师会较容易掌握学生对知识的理解程度，所以课堂的表现是其中一个评估的方式。学校的低年级不设测验及考试，但会有持续的评估;高年级则每年有两次测验及考试，学生在课堂上的踊跃性，以及功课和专题研习的表现，亦是学习评估其中考虑之列。陈校长表示，学校的功课量不算太多，低年级学生一般可在1小时完成;而高年级的学生也能在约1个半小时内完成功课。
引入生本教育
学校在中文科及数学科引入生本教育，生本是指以学生、生活及生命为本的教学法，从一些与生活息息相关的题目中，鼓励学生踊跃讨论、汇报及发表意见，提升他们学习的自发性。生本教育强调自学，学生从一年级起已需预习，在家中聆听中文科教材CD，掌握大概读音及圈出不同的生字，然后在课堂上分享自己认识的字词，并由老师总结疑问，让学生共同讨论，作延伸学习。陈校长表示，学生学习中文是从兴趣及认字开始，该校的一年级学生已懂得约1,个中文词汇，然后便可开始进行独立的阅读,以读引续，从中识字及培养语文能力;到三年级开始学习写文章便会容易得多。另一方面，数学科的生本课程，重视训练学生的理解及解难能力，以及鼓励学生发掘数学与日常生活的关系，老师会透过游戏和活动，让学生轻松地掌握不同的数学概念。
脑基础教学策略
学校安排老师接受脑基础训练，学习透过脑神经科学对人脑的最新研究，了解学习者脑部的发展和特性，掌握儿童在什么情绪、身体状况下，才可发挥大脑运作的最佳水平，以便在短时间获得最佳的学习效果。陈校长表示，老师在课堂上会不断留意及辨析学生的状态，以探用不同的脑基础教学策略，调节课堂的各环节，例如当发现学生流露疲态时，会带领他们做伸展运动，带动氧气到脑部，让学生能保持良好的学习状态，并营造愉快、轻松的学习气氛，提高学生在课堂上的参与度，令教学更事半功倍。
EQ及思考课程
在全人发展的教育大趋势下，学生除了要掌握学科知识外，还需善于思考解难，以应付成长路上所遇上的挑战。所以学校在一至三年级设立「EQ及思考课程」，透过不同的活动，让学生学习情绪控制、自我管理及处理事情及面对逆境的方法等。陈校长举例说，老师会把一颗糖果给学生，然后离开课室，但其间同学不能吃掉糖果，以考验同学如何控制自己的行为。活动完结后，老师会与学生讨论，引导他们思考日常生活中自律的重要性。另外，为加强学生的批判思维能力，学校把思考教育的元素渗入日常教学中，如在中文、数学及常识科各级课程加入「六维」的元素，包括感受、分析、创发、批判、综合、陈述等，让学生能从中吸收思考的技巧，有助他们更好地掌握学科的知识。
重视两文三语
校方深明语言是重要的沟通工具，对学生未来的发展非常重要，所以很重视两文三语的培训。学校以广东话为主要教学语言，有助学生建立良好、稳固的母语基础，对日后其他语言的学习非常重要。陈校长表示，由于中文比其他语文较难掌握，故此，让学生先掌握中文，能避免他们取易舍难，抗拒中文。同时，学校亦非常注重英语及普通话教学。学校英文课时比一般学校为多，专聘6位以英语为母语的外籍老师，配合本地老师，发展英语课程。普通话方面，学生可选择以普通话或广东话学习中文科，有助提高学生的普通话水平，学校也会举办不同的普通话活动，如普通话早会及设立普通话大使等，为学生创造多听多说的语言环境。
02校长的话
培养学生10个质素
苏陈素明校长说:「我们深信每个孩子都是独特和有才能的，只是有待发掘和栽培。学校全面推行启发潜能教育,希望把每个学生的「最好」诱发出来，透过不同的活动及课程的设计，积极提供机会让学生全方位发展个人在学术和课外活动方面的潜能。我们的目标是培养出学生的10个素质，包括积极探究、勤于思考、知识渊博、坚持原则、善于交流、勇于尝试、胸襟开阔、全面发展、及时反思和懂得关爱。」
03小一入学面试小贴士
启思小学1年级共5个班，学额约个，但三分之一学生是来自启思小学附属幼稚园的毕业生，升读启思小学必须先通面试，但其附属幼稚园毕业生可获优先录取。陈校长表示，面试分小组活动及个人会面两部分，小组部分由老师带领下进行劳务和阅读等活动，陈校长表示，老师会观察小朋友在面试时是否懂得听从老师的指示、主勤参与活动及与别人合作，因为学生将来有很多机会与其他同享分享和互动。在个人部份中，老师与孩子单独会面，话题围绕小朋友的日常生活及幼稚园生活，考验他们的理解、沟通及语文能力，学生必须以广东话、英语及普通话回答问题。
04学生心声
张柏仁(一年级)
我最喜欢的科目是英文科，因为我对英文特别有兴趣。学校有两个英文室，堂上有三位老师照顾和教我们，除了学生字，我们也会做LearningJournal。我是学校的EnglishAmbassador之一，负责推英文活动，我觉得这个经验很难得，也十分特别呢。
李玉宏(四年级)
我很爱CPS的老师。他们都很勤力和善良。即使我们因为疫情要上网课，老师要做额外的工作去备课，他们仍然用很有趣的方式授课，驱动我们学习。每次当我们需要帮助时，他们都会出现。每当我们有问题时，他们都耐心地向我们解释。就算我们遇上困难，他们都常在我们身边。CPS的老师都是很棒的。
王心柔(五年级)
我在CPS最喜欢的活动是每年一度的创意周。在举办创意周的一个星期内，我们不会有惯常课堂例如中文或数学，而是有特别的题目或课题让我们去探索，例如「动物王国」。我十分享受创意周，因为我们可以用有趣的方式去学习，例如做实验及砌模型。我们可以在班上讲述我们的见解，也学习去欣赏其他同学的意见。在整个星期内，我们有各式各样令人兴奋的活动，人人都很快乐和享受。