近日，人教版数学教材插画引起争议，
作为一个小学生家长，
马上翻阅了孩子的数学和语文书，
好在教科书不是人教版，暂时没有发现什么异样。
这些插图的人物，目光呆滞，还有各种令人反感的动作，
真是让人不可思议。
这时真怀念儿时的教科书插画，
它是80、90后的美好回忆，
这些图片要给孩子看。
怀念儿时的小学教材插画我们上学会的那会没有幼儿园一说，
只有一年的学前班，
上完学前班，直接开始上一年级。
有很多同学包括自己上一年级的时候，
连笔都不会拿，书本还倒着拿，
更别提认识字，
除了1.2.3，就是它不认识我，我不认识它。
我记得第一次拿到教科书的时候，
回到家后，迫不及待地和大人分享我们的课本，
然后每页每页的翻看，
只看插图，
不得不说，那时的插图真好看。
以前的插画不如现在清晰，
但是孩子们脸上的表情是快乐、幸福的，
再看看这些图片，仿佛看到了我们的童年。
我们的童年，没有玩具和电子产品，
每天在乡间小路上奔跑，
小时候玩得最多的就是泥巴，
最后变成个泥娃娃。
我们小时候的童年很辛苦，
放学后，大多数孩子都要帮父母们干农活，
割猪草、放学、赶鸭子。
五一劳动节是真的劳动，
不管男女，大家一起下田插秧、在地里收麦子，
麦子变成面粉，蒸馒头、炸麻花、炸油条，
一家人围着锅炉享受着收获的喜悦。
这就是我们的童年，课本上的插图也是我们的童年，
有和生活息息相关的插图，有我们向往的插图，
简单而快乐，平凡而充实。
02.请把这些快乐还给孩子们幸福的人一生都被童年治愈，
不幸的人要用一生来治愈童年。
对于大多数80、90后来说，
我们的童年过得很苦，但是真的很幸福。
幸福的童年治愈了我们的一生，
所以请把快乐还给孩子们。
教科书的插图既要美观又要快乐，
快乐会传递快乐，当看到快乐的图片，
孩子们便会感受到快乐。
除了插图，生活中我们也可以给孩子更多的快乐，
而不是每天面对着做不完的作业，
好不容易放假了，各种兴趣班，和各种考级，
在什么年龄做什么事，
该快乐的年纪就给足孩子快乐，
该努力的年纪让孩子们挥汗奋进。
正如弗洛伊德所指出的：
“幸福的人从不幻想，只有感到不满意的人才幻想，未能满足的愿望是幻想产生的动力。”
孩子们的童年不单单是幻想，
不是盯着绘本和视频，
看着手机里的童年而幻想，
孩子们需要伙伴，需要空间和地点，
孩子们需要去玩一次泥巴，
孩子们需要去感受不一样的童年，
用幸福的童年治愈他们的一生。
03.那时，我们的六一就是要快乐马上就要到六一儿童节，
你还记得，我们那时的六一儿童节吗？
我记得我的第一个儿童节是在学校过的，
懵懵懂懂的我们，不知道什么是儿童节，
那时我们没有玩具，没有节目表演，
更没有游乐场。
我们的老师给每个孩子发了三颗，
然后老师宣布放半天假，
我们震耳欲聋的尖叫声，开心极了。
我们几个小伙伴一起走回家，
一路上打打闹闹，
拽在手里的糖果都快融化了，
但没有一个孩子吃糖果。
因为我们要把糖果带回家，
爸爸一颗，妈妈一颗，自己一颗，
爸爸妈妈满脸笑容地收下了糖果，
他们没有吃糖果，而是把糖果放起来，
然后再找机会把糖果分享给我们吃。
那时候我还以为爸妈不喜欢吃糖果，
后来才知道，这是父母对我们的爱。
这就是我们的六一，
一颗糖果的六一，
这颗糖果很甜，
现在光是想想嘴巴里都是甜甜的。
二年级的六一和一年级的六一不一样，
二年级的六一，我们成为了一名少先队员，
红领巾戴在脖子上，这是一份荣耀。
虽然当时一条红领巾的价格对于我们来说很贵，
但父母舍得为我们付出，
因为我们是他们眼中的孩子，心中的小太阳。
后来的每个六一都不一样，但有一样东西不变，
那就是我们的快乐，
属于我们的快乐。
后来我们长大了，
不能再过六一儿童节了，
再后来，我们变小了，
我们和孩子一起过六一儿童节了。
现在孩子们的六一儿童节变成了购物节，
父母给孩子们买各种玩具，
或者是带孩子们去吃大餐，或者带孩子们去游乐园。
父母们都觉得孩子们这样很快乐，
其实孩子们真正需要的快乐是无价的，也是不花钱的，
他们最想要的是父母的陪伴，
陪着他们玩游戏，或者是参与到大人的工作中，
一种被认可和