五年级下册人教版·第六单元调查报告班级零花钱小调查
审题指南针：
中国论文
1.选择一件小事、一个小问题进行调查研究，切入的角度离生活越近越小越好。
2.结构及格式：
（1）标题。直接采用研究课题的名称，名称要明确精练。（2）调查对象、原因及意义。在开头要写清此项调查的对象、原因和意义。（3）调查的过程。介绍调查是用什么方法进行的，资料是如何搜集、处理和分析的。（4）调查的结果。对比资料分析，得出结论。
佳作展示台：
零花钱的多少常常是我们小学生在班中贫富的象征，零花钱少就被认为“穷”，零花钱多的同学自然被公认为“富人”。所以有些同学经常会因为零花钱少与父母争论不休。该给零花钱吗？给多少元？零花钱应该用在哪儿？我就这些问题在班中做了一次小小的调查。
从我的调查表中可以看出没有零花钱的有两名，占全班总人数的4%。1元～5元的有10名，占20%。6元～10元的有16名，占32%。11元～15元的也有两名。20元以上的有19名，占38.7%，其中女生居多，看来同学们都是家里的“宠儿”呀！
为了把问题弄得更清楚，我开始深入调查，问了两名没有零花钱的同学为何口袋空空。他们垂头丧气地说：“是因为父母怕我们乱花钱，所以没给我们零花钱。”我继续刨根问底，又询问了零花钱20元以上的同学，为什么有较多的零花钱。他们声称：“因为父母觉得我们学习压力太大，叫我们买些需要的东西。”
那么同学们都把零花钱用到哪里了呢？首先，女生们会买漂亮、新鲜的小玩意，例如精美的扇子、印在手上的贴纸……也有女生用零花钱买小吃、文具类物品，有的甚至把零花钱存到银行，准备积攒购买自己梦寐以求的物品。看来不少女生还真是会精打细算！而男生的零花钱则都用在买玩具与零食上。每次这些“贪吃*”去小卖部买各种食品，店主的脸上挂满了笑容。那一张张纸币被塞入店主的口袋时，他笑得合不拢嘴，还不忘说“下次再来”。男生在这方面还很“大方”，有时倾囊而出，满载而归。从以上调查结果来看，我对本班同学如何使用零花钱有以下建议：
1.可以买文具、学习用品。另外放学后感到饥饿也能买点面包垫垫肚子。
2.把钱攒起来，以备不时之需。
3.不要乱买东西，更不要时常向别人借钱买东西。
我认为父母该给我们一点零花钱，每星期10元左右。“君子爱财，取之有道，视之有度，用之有节。”重要的是一定要学会合理消费。